《口语交际:做手工》评课稿
口语交际一直是语文课中不太好处理的课程,重了会被老师们当成习作课来讲,轻了会被老师们忽略过去、一笔带过,今天听了杨老师的这节口语交际课,我深有感触。以下谈谈我的一些体会。
一、把握课型,重抓基础素养
口语交际课不好上有多种因素,其中之一就是忽视了口语交际课的目标要求和语文基础素养,杨老师在本节课的处理中很好的抓住了口语交际课的课型特点——以锻炼表达能力为主,重抓交流能力。此外,本节课是部编版二年级语文上册教材,对内容组织的处理较之前有极大的变化,在选材上更加贴合学生实际情况,杨老师能深入的研究教材,在确定本课课型的基础上制定符合教材以及学生实际情况的目标——以能够清楚明了地介绍一件手工制作为主,同样很好地锻炼了学生的表达能力。整节课中,学生的`说占据了大部分时间,老师相机指导学生在说的过程需要注意的问题,无论是小组内说、上台展示还是评价他人,学生在说话的训练上得到了集中锻炼。
二、了解学情,辅以激励评价
在提倡生本教育的今天,越来越提倡激励评价。事实上,激励评价更容易给学生一种正面的直观的引导,且不易引起学生的逆反心理。杨老师在课堂教学中注意了低年级学生的发展特点,让学生自己做手工并且说一说是非常符合低年级学生爱动手做手工且愿意分享的特点。并且,杨老师还注意到低年龄段的学生都有一种向善的心理,愿意向榜样学习,因此,在课堂上注重对学生进行激励性的评价,如谁的小手举得最漂亮、谁坐得最好请谁回答等语言,正向引导学生该怎样做,有效的组织课堂纪律。
三、建议
针对杨老师的这节课,我说说本人不太专业的建议:
1、在三学小组模式的运用中,对于小组运用到了,但是否可将小组合作学习设置的更加合理?整节课只运用了以此小组合作交流,且时间较长,对于低年级学生来说非常容易自顾自的做其他事情而不进行探究交流。
2、针对低年级,对于课堂上要求学生进行交流的目标可否给予指示性的文字提示?首先,二年级的学生已经拥有了一定的识字量,对于老师问题“你的手工制作是什么?你怎样介绍它?”中出现的汉字基本上都认识;其次,给予指示性的提示,也是训练学生语言运用能力的一种方法,低年级学生对于语言的学习及运用均在起步阶段,需要更多的模仿,积累更多的句式,出示提示,可让学生有范本进行说话。
3、课件制作需更加细致。精美的课件可帮助学生集中注意力。
-
关于大班手工活动教案范文汇总五篇
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班手工活动教案5篇,希望对大家有所帮助。大班手工活动教案篇1一、活动目标:1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2.在制作中...
-
关于大班手工活动教案范文集合六篇
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的大班手工活动教案6篇,欢迎阅读与收藏。大班手工活动教案篇1手工活动——气球变变变(大班)教学活动活动目标:1、尝试用各种材...
-
【精华】手工的作文300字集合7篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的手工的作文300字7篇,欢迎大家分享。手工的作文...
-
【热门】手工作文集锦六篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的手工作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。手工作文篇1每年五月的第二个星期天是母亲节。今天上午第...