八年级《美丽的西湖》评课稿
这堂课无论从教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,杨老师教学思路清晰,目标明确,没有繁杂的导入,而是开门见山的向大家介绍了她的“独门秘籍”,让学生很想一窥究竟,直接达到营造气氛和提高学生兴趣的效果,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。应该说,这是一堂学生感兴趣的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面:
1、根据八年级学生的学习要求和美术学科特点,杨老师进行精心设计,层层深入,激发了学生参与课堂的兴趣,营造了一个开放的良好学习环境和氛围,在这样一个和谐、互动、探究、开放的情境活动中,学生乐于尝试,学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。
2、杨老师的课前准备得相当充分,工具准备齐全,上课能示范的`示范,不能示范的提前准备;教学态度非常严谨认真,课堂表现沉着、思路清晰;目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,循序渐进,层层深入,教师教态自然,语言清晰幽默,操作演示熟练,学生参与率高,体现素质教育面向全体学生的教学原则。
3、示范的好还要有一个难度适中,又能活学活用的实践练习,也就是课堂作业。这也是考验老师们最后展示成果的一个至关重要的内容,杨老师布置的作业难易程度适中,让学生充分练习了老师课堂教过的方法,又能自己加入一些创意和想法,达到了一个非常好的教学效果。
纵观本课的教学设计,以新课标为指导,以美术技法的传授和练习为主线,美术实践活动为中心。以学生自身体验美术,鼓励学生大胆尝试美术实践活动的学习方式进行教学,努力为学生创设参与体验、积极实践的有利条件。在陈老师的引导下,让学生在愉悦、互动的环境中,勤于参与,敢于表现,培养学生学习的兴趣,体验学习的乐趣,发展学生的综合实践能力。
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