我的幸运一天评课稿
作为一节语言活动课,这节课生动活泼,教师对教材分析透彻,教学内容和重难点把握也很准确、清晰。从课堂氛围的设置、每一个环节的安排、教师的主导与引导作用、学生的主体作用的体现等方面,都体现了教师以“快乐”为主线,引导孩子们体验语言的魅力和乐趣,并潜移默化的进行安全教育的创新思想。
整节课以故事情节为线索,环环相扣,让孩子们在掌握故事的同时,掌握了一些语言方面的知识,能够体会到故事的情绪,并将之表达出来。教师充分利用了各种教学手段,注重学生的主动性、体验性与创新性,引导学生观察、讨论、思考、体验、模仿、探究,从而得以进行学习,得到提高。
整节课教学效果很好,教学内容完成顺利,并基本达到了教师的教学目标。课堂上师生关系非常融洽,教师给了学生大量的成功机会,让学生通过这些机会,在情感上得到满足,从而能够更加积极主动的学习。教师教态自然,讲解详细清晰,语言表达能力出色,并且能够因材施教,让学生得到充分的发展。
对于语言课,我是个门外汉。一直以来,总觉得这应该是对孩子们进行语言的规范与正确引导、表达能力与表现力的培养的一门课程,申慧惠老师的语言活动课让我的思想有了一个新的转变,拓展了学生眼界与视线的同时,也给了我不少的启发。
作为校外教育课程,主要的目的是培养兴趣、学习知识,而这一节课,已经充分做到了这一点,如果说需要提出建议的话,笔者觉得故事的文字稍显多了,所以在整节课上,学生没有什么阅读的机会,只能在教师的'辅导下,简单的了解并囫囵吞枣的通读故事,就开始了自己的理解与表达。笔者认为,要表达好一个故事,阅读的成分应该可以增加一些,而且是让孩子自己去主动阅读,相互之间阅读,让孩子能够多读几次,多思考几次,那么学生的体会就可以更加的深刻,表达能力也一定会有更大的发挥。
总体而言,这还是一次成功的语言活动。申慧惠老师一直以来,在工作上、教学上不断成长,她的课,越来越成熟,越来越展露出自己的独特风格了。
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