《槐乡的小朋友》课后反思
一拿到新课本我就喜欢上了这篇优美的散文,我们这个地方恰巧栽植了很多槐树,我从小就是在槐花香中长大的,所以我特别喜欢槐花。为了更好教学这篇文章,我特别把教学本课的时间提前,选择槐花盛开的季节,在甜甜的槐花香中引导同学进入了课文。 本课的设计要点:
一、巧用实物
鉴于儿童偏于感性认识的特点,我充沛利用本地区的自然资源,利用实物给同学架设了一座与文本相通的桥梁。使同学自然而然的进入了课文中描绘的意境。拉近了同学与文本的距离,使同学与文本对话成为可能。
二、善用空白
本篇课文对槐花的描写,作者留下了许多艺术的空白,如“嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来。”“啪啪啪……小朋友们跑来了”就给读者留下了想象的空间,利用这一点,我引导小朋友们发挥想象,听弦外之音,会言外之意,拓展、丰富、空虚课文内容,调动同学平常的生活积累和知识积累,还将原来的笼统的语言文字变成了可爱的形象、悦耳的声音,有利于培养同学的语感。更重要的是,发展了同学的思维能力,激发了热爱生活、热爱语文的'情感。
三、妙用扮演
扮演是同学喜闻乐见的形式之一。在教学本文的第三自然段的时候,我设计成在同学读通文本的前提下,扮演课文内容。让同学在扮演中走进文本,在扮演中深入体会课文内容,在扮演中体会课文语言的优美和用词的准确,达到语言的吸收和内化。
四、重视感悟
在优秀教案中,我比较重视同学对文本的感悟与理解,让同学在反复的阅读中,理解、感悟课文的点滴妙处。另外,本课的优秀教案,我注重在自我反思、自我评价中提高。因此,我设计同学朗读的自我评价,学习方法的自主选择,对新课程规范的精神有了较好的体现。
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