外研社一上《A doll is under the bed》教学反思
本节课的主要教授内容是三个新授单词:balloon, bear, doll 以及让学生学会运用句型 in/ on/ under the...来描述物品的方位。上课伊始,我首先运用教师给口令学生做动作的方式活跃课堂气氛。 接着复习旧知部分我运用一个大部分学生描述物品的位置,少数学生猜物品的游戏,复习了上一单元的句型It’s in/ on/ under... 在此过程中渗透了新句型 in/ on/ under the...的练习。接下来通过各种形式引入了新单词:balloon , bear, doll,并且逐一将新单词带入句型 in/ on/ under the...中,然后将新单词运用高低音进行训练,最后运用一个Chant概括复习了新单词及旧句型Where’s..? It’s in/ on/ under... 新授完毕后,开展了一个游戏,将一件物品藏到教室的某一个角落,引导全班学生提问Where’s...? 让这个学生找,根据这个学生离这个物品的远近,全班学生问问题的声音有高有低。然后我又制作了一个课件游戏,出示几样物品,让学生猜物品究竟在哪个位置,游戏目的主要练习新单词以及句型 in/ on/ under the... 最后拓展部分进行了一个老师藏各种各样的物品,学生猜物品位置的游戏,主要的目的是让学生运用所学的单词带入句型 in/ on/ under the...中练习句型。
下面就本节课,我来谈谈优点与不足之处。
优点:1.始终把学生的学习兴趣放在首位,设计了各种有趣的'活动。2.在说Chant时,教师与学生一起说一起做师生互动。3.课件设计生动,学生比较感兴趣。
不足:1.做游戏时我运用英语进行讲解,对低年级学生来说理解起来有些困难,针对于这一点,平时在课堂上应该尽量多讲英语,少用中文,多一些肢体语言。2.在童谣的练习中,不应该拘泥于童谣本身,应该用不同的单词替换到童谣中。3.在拓展部分时,应该更多地放手给学生,教师尽量不参与。我觉得作为一名低年级教师,我应该多关注学生的兴趣所在,将课堂变得更有趣,更乐于学生,另外平时要多动脑筋,多总结,多思考,设计出更多,更好地适合学生的课堂活动,游戏,让我们的英语课堂更加活泼,生机盎然。
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