识字苏教版教学
导语:识字荐培养学生自己识字的能力, 以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。
教学目标:
1、认识6个生字,会写8个字,学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
3、培养学生自己识字的能力。
教学重点:
1、认识4个生字,会写8个字,学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学难点:
培养学生自己识字的能力。
课时安排:
二课时
第一课时
教学目标:
1、认识6个生字,学会本课生词。
2、能熟练朗读课文。
教学重点:
认识6个生字,学会本课生词。
教学难点:
能熟练朗读课文。
教具准备:
生字卡片、教学挂图
教学过程:
一、创设情境导入。
1、同学们,你们喜欢看动画片吗?你喜欢看什么动画片?你最喜欢其中的哪个人物?
2、生自由发言。
3、今天我们旧来认识一些动画片中的任务。
板书课题,指名读题,全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
5、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
6、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
7、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、自主学习。
1、让学生认一认挂图,并将相应的词条贴在下方。
2、教师指导学生把音念准。
3、学生带读词语。
4、全班齐读词词。
5、连一连,将词语与图画连起来。
四、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标:
1、复习巩固6个生字,会写8个字。
2、培养学生自己识字的`能力。
教学重点:
复习巩固6个生字,会写8个字。
教学难点:
培养学生自己识字的能力。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习生字词。
1、出示生词卡片,指名朗读——开火车读——全班齐读。
2、出示图片,将相应的词卡贴在图片下面。
二、指导书写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
三、作业设计。
1、书写生字。
2、同步练习《识字二》。
3、预习第12课。
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