《who is hungry 》英语课后反思素材大纲
今天我们学习了whoishungry?这课,总的来说学生掌握情况还可以。本课用到最多的就是食物单词,所以在刚开始上课的时候我就和学生一起复习了这些单词。所用的方法有drawandguess/guessthemeaning.等游戏。例如将学生分成几组然后各自派代表到黑板上,下面的同学说单词黑板上的'学生画画并且写出这个单词,这就锻炼了学生的听力和口语。
在本课中有一个比较重要的句型就是wouldyoulikesome……?Yes,please./No,thanks.
在讲解过程中我事先拿来了一些常用的食品,在问问题的过程中如果学生回答yes,
please.时就给他一些吃的;在他不喜欢这种食品时他就会回答no,thanks.事实证明这种方法要好于呆板的只念句子,效果也很明显。在教师的指导下练习之后我就将学生分组进行练习,自由发挥爱说什么就说什么,没有固定的题目,这样学生的思路就宽起来,对知识的掌握有很大帮助。
在作业的布置上我让学生回家把这句话的肯定及否定回答教给父母,起到了知识延伸的作用,这样课上和课下有机的结合起来了。
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