信息技术《简单的排版及文字输入》教案设计
一、教学目标
知识目标:能正确打开电脑中的文档。理解文字的字体和字号设置,理解文字的效果设置
技能目标:熟练掌握文档中对文字的字体和字号设置,熟练掌握文档中对文字的效果设置。
能力目标:学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习。能从学习中得到启发并与同学交流。能根据提要求选取合适的方法解决问题。能用恰当的语句,较清晰地表达自己的意图。
情感目标:通过实践操作,培养学生进行信息收集、判断、整理、处理等的技能和能力,使学生从中获得成功的体验。
二、教学重点:掌握对文字的字体、字号、效果设置。
三、教学难点:掌握对文字的效果设置。
四、教学课时:二课时
五、教学建议
在教学中可针对前一节课的某些知识点在本节课有涉及的情况,对相关知识进行必要的巩固,以便熟练掌握。例如:要求学生能熟练掌握打开电脑中指定的文档。
对文字的修饰与美化内容较简单,可以让学生自己自学掌握操作,互作介绍,以便学生探索多种操作方法。教师在作品的审美的方面应对学生加以指导,能让学生明白怎样合理、适宜地修饰一篇文章。(例如:根据不同文章的类型、形式、用途,修饰文字时应选择合适的`颜色、字体、字号等等)
任务举例:写一份自我介绍并进行对文章进行合适的修饰与同学交流。
文字的效果设置仍可让学生自己看书学习,教师必须说明写字板中“文字效果”设置的用途。同时可以结合该操作的用途设计练习。
任务列举:
小蜗牛
春天,蜗牛妈妈对孩子说:“到小树林里去玩玩吧,树叶儿都发芽了。”小蜗牛爬得很慢很慢,好久才爬回来。它说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿的,地上长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去采几只草莓回来。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,他说:“妈妈,草莓没有了,地上张着蘑菇,树叶儿全变黄了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几只蘑菇回来。”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,他说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶儿全掉了。”
蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!唉,你就躲在家里过冬吧。”
第二课时
字体美化的练习课
任务列举:
有本领的硕鼠
田野里有一种小动物,名叫硕鼠。硕鼠有五种本领。它能走;它能游泳;它能爬树;它会挖坑打洞;还会飞!
硕鼠虽然有很多本领,但是,硕鼠却常常被人捉住或被其他动物吃掉。这是因为什么呢?因为这五种本领没有一种是最好的。你说它能走吧,它走得不快;你说它能飞吧,它飞得不高;你说它能游泳吧,却又游得不远;你说它会爬树吧,它又爬不到顶;你说它能打洞吧,却又打得不深。
硕鼠名义上是有五种本领,但用起来,却没有一种是很精通的,却没有一种是很精通的,这哪能说它有真正的本领呢?
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